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英语学思团队德旺中学2018级实验班项目启动工作简报
日期:2018-10-18 17:04:08  信息来源:福建河仁基础教育研究院 供稿   浏览量:178

创意朗读点燃初中英语学习热情

读写促学优化高中英语单元结构

——英语学思团队德旺中学2018级实验班项目启动工作简报

        20181010-11日,在福建河仁基础教育研究院陈祖标常务副院长统筹协调下,黄远振教授率领英语学思团队前往福清德旺中学进行学情调研和教师座谈,并在此基础上启动德旺中学2018级实验班项目。实验班项目是830日陈祖标同志会同英语团队在本学年工作研讨会上研究并确定的重点举措,旨在通过持续、全面、深入的专业介入,以实验班为抓手,通过实验班的教学变革及教学成果来触动、带动、推动初高中全年级各班的英语教学,从而提高德旺中学英语学科的中长期实力。根据英语团队确定的教研工作方针,实验班教学方案的制定要在严格遵循语言学习规律和教育教学规律的同时,也充分尊重德旺中学教师的教学条件、个人风格和专业判断。

    本次教研活动,英语团队走进初一高一实验班进行课堂观察,并同教师展开深入探讨,然后由专家和教师共同制定实验方案。

    一、聆听指导全校英语集体备课

       1010日上午10点半,英语学思团队一行四人刚抵达福清德旺中学,立即参与了张金华、翁其洋两位副校长主持、初一和高一英语全体教师参加的集体备课会议。黄远振教授首先向与会老师介绍了英语团队的新成员黄廷博士和吴婷婷老师。随后与会老师们就自己教学中遇到的困惑同四位教研专家展开了交流,着重提出了学生对英语学习提不起兴趣、不愿意开口的问题。四位专家依次就老师们提出的问题展开探讨,着重就“如何为学生开口说英语创造安全而又有挑战性的情境”这一任务给出了指导意见。会议结束前,英语团队向在座老师们介绍了德旺中学2018级初高中英语实验班项目的基本思路,提出了对钟焰娟、曾艳琼两位实验班教师的期待,也欢迎全体老师都来了解实验班的教学特色,并在学习和研讨的基础上寻找到适合自己班级的教学路径。

          

         

    二、启动高中英语读写促学实验

        1010日下午2点,英语团队来到高一实验班负责人钟艳娟老师执教的高一5班进行课堂观察。此次课堂观察主要是为了调研高一实验班教师风格、班级氛围和学生基础。钟艳娟老师按计划进行了阅读理解和七选五题型的讲评课。课后,英语团队借英语教研组会议室同钟老师进行了两场研讨,第一场从10日下午250持续到5点半,第二场从11日上午10时进行到近12点。在研讨过程中,英语团队首先围绕听课过程中观察到的教法与学情同老师进行探讨,肯定了钟老师在阅读讲评前后针对文本意义与学生进行互动、就学习策略进行细致指导、就词组构成进行剖析的做法。接着英语团队与钟老师一同开展高中实验班教学方案的制定,调整了单元教学设计和每一课型的教学重点,确定了“结构调整、回归课本、以教导学、读写促学”的基本方针。

     

    三、启动初中英语创意朗读实验

        1010日晚6点半,英语团队在一个白天的紧张工作过后,马不停蹄地展开同初一英语实验班负责人曾艳琼老师的交流。曾老师向英语团队汇报了初一两个实验班开学以来的情况,着重介绍了两个班不同的班级氛围和学生文化,以及自己开学以来如何针对两个班特点展开差异化教学。接着,英语团队与曾老师一起制定初中实验班教学方案,确定了“强化音感、兼顾文感、以评促学、教学互鉴”的基本方针。曾老师决定马上将以强化音感为目标的朗读比赛活动运用在次日的课上,并落实以评促学的方针,尝试对学生朗读进行有效的评价。

         11日上午第二节课,英语团队走进初一2班教室,观摩了曾老师课堂上对朗读比赛和朗读评价的尝试。课后,英语团队高度肯定了曾老师的教学完成度和师生契合度,并就朗读比赛的内容、形式、方法给予了细致的指导。

     

    初高中实验班教学方案确定后,实验班教学随即启动,英语团队也对初高中实验班工作进行了统筹分工和细致安排,指定吴婷婷、黄廷两位团队成员分别专责跟进初高中实验班,其余团队成员同时关注、帮助两个年级的实验工作,并建立了初高中实验工作组微信群以便工作交流。

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